《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》普法宣傳要點→

開篇寄語——法護(hù)未來，愛滿人間

法護(hù)未來，愛滿人間

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。”未成年人的成長，關(guān)乎國家的未來和民族的命運。而未成年人保護(hù)法的出臺與實施，正是國家對于未成年人保護(hù)工作的高度重視和堅定承諾。這部法律如同一道堅實的屏障，守護(hù)著每一個孩子的成長之路，讓愛與關(guān)懷伴隨他們成長的每一步。今天，就讓我們一起走進(jìn)這部法律，了解它如何為我們的孩子撐起一片藍(lán)天。

未成年人保護(hù)法知識課堂

（一）什么是未成年人？

未成年人保護(hù)法第二條規(guī)定：未成年人是指未滿十八周歲的公民

（二）未成年人享有哪些權(quán)利？

未成年人保護(hù)法第三條規(guī)定：國家保障未成年人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。未成年人依法平等地享有各項權(quán)利，不因本人及其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的民族、種族、性別、戶籍、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、家庭狀況、身心健康狀況等受到歧視。

（三）誰來保護(hù)未成年人？

未成年人保護(hù)法第六條規(guī)定：保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人以及其他成年人的共同責(zé)任。國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護(hù)自身合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。

未成年人保護(hù)六大體系制度

（一）家庭保護(hù)：愛的港灣，責(zé)任重于泰山

家庭是未成年人成長的第一課堂，也是保護(hù)他們權(quán)益的第一道防線。父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為未成年人創(chuàng)造一個良好、和睦、文明的家庭環(huán)境，同時，其他家庭成員也應(yīng)協(xié)助撫養(yǎng)教育和保護(hù)未成年人。

（二）學(xué)校保護(hù)：知識的殿堂，成長的樂園

學(xué)校是未成年人接受教育的主要場所，學(xué)校和嬰幼兒照護(hù)服務(wù)、早期教育服務(wù)等機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人的成長特點和規(guī)律，做好未成年人保護(hù)工作，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

（三）社會保護(hù)：共筑安全網(wǎng)，守護(hù)成長路

社會各界，包括人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織等，應(yīng)當(dāng)開展有利于未成年人健康成長的社會活動和服務(wù)，為未成年人提供更多的關(guān)愛和保護(hù)。

（四）網(wǎng)絡(luò)保護(hù)：新時代的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)保護(hù)成為了一個新的領(lǐng)域。國家、社會、學(xué)校和家庭都有責(zé)任培養(yǎng)和提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益。

（五）政府保護(hù)：未來之光，政府點亮

政府在未成年人保護(hù)中扮演著重要的角色。當(dāng)未成年人因各種原因得不到有效監(jiān)護(hù)時，政府相關(guān)職能部門將對其進(jìn)行監(jiān)護(hù)和救助，并在職責(zé)范圍內(nèi)為未成年人的健康成長提供最大的支持。

（六）司法保護(hù)：法律的利劍，守護(hù)正義

公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院和司法行政部門依法履職，保障未成年人的合法權(quán)益。在司法案件中注意保護(hù)未成年人的隱私，支持社會組織、社工等參與未成年人案件中的社會調(diào)查、教育矯治等。

四、案例說法

（一）期末考試即將來臨，老師在家長會上建議學(xué)生家長到指定書店購買復(fù)習(xí)資料

普法小課堂：老師的做法是不對的哦！

未成年人保護(hù)法第三十八條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園不得安排未成年人參加商業(yè)性活動，不得向未成年人及其父母或者其他監(jiān)護(hù)人推銷或者要求其購買指定的商品和服務(wù)。

（二）小明在學(xué)校遺遇了同學(xué)欺凌，把情況給老師報告之后，老師卻勸他要維護(hù)早學(xué)友誼，想“大事化小小事化。

普法小課堂：老師這樣試圖隱瞞處理的做法是錯誤的哦！

未成年人保護(hù)法第三十九條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對教職員工、學(xué)生等開展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。學(xué)校對學(xué)生欺凌行為應(yīng)當(dāng)立即制止，通知實施欺凌和被欺凌未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參與欺凌行為的認(rèn)定和處理：對嚴(yán)重的欺凌行為，學(xué)校不得隱瞞，應(yīng)當(dāng)及時向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門報告，并配合相關(guān)部門依法處理。

(三) 小張和強(qiáng)子都是初中學(xué)生，有一天強(qiáng)子把小張拉到學(xué)校小樹林，把從學(xué)校對面的小賣部買的香煙點著放進(jìn)了小張的嘴里。